Aktuelles

In den letzten Monaten nahmen Überlegungen und Aktivitäten zu, sich in kritischer Perspektive mit KI-Anwendungen aus einer bildungsbezogenen Perspektive auseinanderzusetzen. So informierten wir u.a. über einen Leitfaden zur Auseinandersetzung mit...

Bock, Annekatrin; Breiter, Andreas; Hartong, Sigrid; Jarke, Juliane; Jornitz, Siglinde; Lange, Angelina; Macgilchrist, Felicitas (Hrsg.) (2023): Die datafizierte Schule. Wiesbaden: Springer VS.(Open-Access-Buch) ...

Das Positionspapier der Initiative „Bildung und digitaler Kapitalismus“ wurde von einer Arbeitsgruppe erstellt, von allen Mitgliedern der Initiative verabschiedet und am 22.05.2023 veröffentlicht. Auf das Dokument wurde u.a. in folgenden...

Die Initiative UNBLACK THE BOX hat mit dem EdTechReflektor ein neues Angebot entwickelt, das sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit den pädagogischen Implikationen eines digitalen Bildungsmediums befasst. Thematisiert werden u.a. folgende Fragen: Wie...

Entwürfe, Begründungen und (inter-)disziplinäre Begegnungen Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE) am 21./22.09.2023 an der FernUniversität Hagen „In Zukunft erwartet uns ein Leben, das in all seinen Bereichen stärker als bisher von Digitalisierung,...

Immer mehr Menschen wollen ihre Kommunikation nicht Plattformen wie Facebook oder YouTube anvertrauen, sondern wechseln zu Alternativen wie Mastodon und PeerTube. Wieso sind diese anders? Wie verändern sie das Internet? Und wie kann man im Fediverse aktiv werden? Um...

Was ist digitaler Kapitalismus? Welche Einflüsse hat digitaler Kapitalismus auf Bildung? Und warum ist politische Medienbildung dabei so wichtig? In Folge 24 des Podcasts „Raw and Uncut – 11 Minuten Medienpädagogik“ der GMK ist Valentin Dander (Sprecher der...

30.06. bis 01.07.23 an der Otto-von-Guericke-Universität  Magdeburg Das 14. Magdeburger Theorieforum (Präsenzveranstaltung) legt den inhaltlichen Fokus auf die Frage nach dem Verhältnis von Medien und Kritik und dessen Bedeutung und...

23.-24. Juni 2023 an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Die Fachtagung (Präsenzveranstaltung) setzt sich mit Fragen der Wissensdiversität auseinander und beleuchtet das Spannungsfeld von Wissensdiversität und zunehmend formatierten Bildungsräumen:...

Folgende Beiträge sind aktuell auf der Website in der Rubrik „Themenfelder“ veröffentlicht worden:
– Daniel Autenrieth: Über die Bedeutung von Fediverse und Open Source …

Unter diesem Titel erschien aktuell ein Call for Papers für ein Themenheft desjournal tripleC: Communication, Capitalism & Critique (http://www.triple-c.at). Das Heft wird Beiträge veröffentlichen, die sich kritisch mit dem digitalen Kapitalismus...

Die Workshop-Reihe wird moderiert und organisiert von Dominik Piétron in Zusammenarbeit mit dem Critical Data Lab, dem Netzwerk Kritische Kommunikationswissenschaft (KriKoWi) und der Rosa-Luxemburg-Stiftung. Die Veranstaltungsreihe möchte einen Beitrag leisten, um Strategien zur Förderung von dezentral-demokratischen Selbstverwaltungsstrukturen in der Plattformökonomie zu entwickeln.

Die Webseite der Initiative wurde seit März 2022 aufgebaut. Mit der ausführlichen Dokumentation der Fachtagung Bildung und digitaler Kapitalismus (Juni 2022) gibt es seit Herbst 2022 Anregungen und Impulse zu unterschiedlichen Themenaspekten.

Die Rosa-Luxemburg-Stiftung hat Bildungsmaterialien zum Thema „Kapitalismus für Einsteiger*innen“ angekündigt. Die Materialien beinhalten Konzepte für drei Workshops und sollen Multiplikator:innen in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen unterstützen, einen Einstieg in die Beschäftigung mit der kapitalistischen Ökonomie zu ermöglichen.

Anne Kirschner (PH Heidelberg) und Ralf Lankau (HS Offenburg) starten 2023 ein Projekt, in dessen Mittelpunkt das pädagogische Berufsethos und das damit verbundene Selbstverständnis als Erziehende und Lehrende steht.

Unter diesem Titel sendete der Deutschlandfunk am 18.12.2022 in der Reihe „Essay und Diskurs“ einen interessanten Beitrag von Mathias Greffrath. In der Ankündigung des Beitrags heißt es: 

„Träume vom besseren Leben sterben nicht aus, und auch nicht Menschen, die diese Träume für sich umsetzen. Utopien aber richten sich auf die Zukunft ganzer Gesellschaften. Was hindert uns noch daran, die Welt für alle gerecht zu machen?“

Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK) hat zu verschiedenen Veranstaltungsteilen des „Forums Kommunikationskultur 2022“ Dokumente veröffentlicht. Das Forum bot eine Vielzahl von Themenaspekten, darunter auch Angebote zum Themenfeld „digitaler Kapitalismus“.

Zu diesem Thema führt die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) am 21.11.2022 eine Online-Veranstaltung durch. Es geht vor allem um die Diskussion folgender Fragen: …

Zu diesem Thema lädt das JFF – Institut für Medienpädagogik (München) zur 18. Interdisziplinären Tagung (online) am 25. November 2022 ein. Hintergrund: in Zusammenhang mit digitalen Wandlungsprozessen werden auch Fragen zu medienpädagogischen Zielkategorien verstärkt diskutiert. Hierzu gehört auch das „souveräne, selbstbestimmte Subjekt“ als ein zentrales Leitbild

Das diesjährige GMK-Forum findet am 18./19.11.2022 in Potsdam statt, ergänzt um Online-Workshops am 24.11.2022. Das Forum bietet eine Vielzahl von Themenaspekten, darunter auch Angebote zum Themenfeld „digitaler Kapitalismus“.

Das F3-kollektiv engagiert sich seit mehreren Jahren beim Erstellen machtkritischer Bildungsmaterialien. In einem aktuellen Projekt zu #digital_global geht es um die kritische Auseinandersetzung mit dem globalen Prozess der Digitalisierung.

Das konzeptwerk neue ökonomie veranstaltet am 03. und 04. Dezember 2022 eine Methodenfortbildung zum Thema „Leben, Arbeit und Wirtschaft im digitalisierten Kapitalismus“. Die Veranstaltung wendet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiter:innen in der außerschulischen Bildungsarbeit, die Bildungsangebote für Menschen ab 15 Jahre machen.

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gab im Mai 2021 den Startschuss für den Aufbau einer Nationalen Bildungsplattform. Für die Entwicklung und den Aufbau der Infrastruktur stellte das BMBF ein Fördervolumen von 150 Millionen Euro bereit, insbesondere für Prototypen zur technischen Infrastruktur (Beispiel).

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) ist ein wissenschaftliches Beratungsgremium der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Beratung der Länder bei der Weiterentwicklung des Bildungswesens. Anlässlich der Veröffentlichung des SWK-Gutachtens „Digitalisierung im Bildungssystem“ im September 2022 startete die SWK eine Veranstaltungsreihe SWK-Talks.