Ergänzende Hinweise:
Eine Dokumentation der Veranstaltung findet sich hier (unter „Aufzeichnung der Podiumsdiskussion“, auf der Video-Zeitleiste ab 16:50 min). Vor der Podiumsdiskussion erfolgt eine kompakte Darstellung der wichtigsten Ziele und Ergebnisse der Studie durch Prof’in Dr. Felicitas Macgilchrist (ab 19:00 min, Ziele) und Christoph Richter (24:40 bis 39:45 min, Ergebnisse). Auf der Dokumentations-Webseite von Wikimedia ist auch die komplette Studie zur Nationalen Bildungsplattform als PDF-Download zugänglich.
Im Fazit-Teil der Studie (S. 77-80) halten die Autor:innen u.a. fest, dass die Nationale Bildungsplattform (NBP) „durch ein sehr instrumentelles Verständnis von Bildung geprägt ist“ (S. 78). Dieses Verständnis und die damit verbundenen Entscheidungen zur Gestaltung der NBP werden zu einer „Infrastrukturhegemonie“ führen: „Sie werden die etablierten Vorstellungen von Bildung als einen administrativ steuerbaren und auf (ökonomische) Verwertbarkeit ausgerichteten Prozess weiter normalisieren und alternative Ideen von Bildung weiter marginalisieren“ (S. 79). Um dies zu verhindern plädieren die Autor:innen der Studie vor allem für eine Öffnung der Debatte: „Solange wir nicht begreifen, dass die technischen Infrastrukturen um uns herum politisch sind, verlieren wir den demokratischen Zugriff auf einen Großteil unserer Welt“ (S. 80).
Neben den Ergebnissen zur Studie machte Christoph Richter noch einen Vorschlag zur Implementierung einer „Nationalen Bildungsplattform“ und damit verbundenen Rahmenbedingungen für eine Neuausrichtung:
Quelle: Screenshot aus der Präsentation von Ch. Richter am 08.11.2022